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東海觀察目錄-高等教育專刊（第十一期）

2011年6月2日 星期四 2 意見

口　　述◎陳永峰 （東海通識中心專任助理教授）
採        訪◎ 陳信仲（法律系99級）陳威郡（日文系97級）郭書瑋（政治系97級）
撰        文◎陳信仲（法律系99級）陳威郡（日文系97級）郭書瑋（政治系97級）

口　　述◎趙　剛 （東海社會系專任教授）
採        訪◎  林泰瑋 （政治系99級）葉守禮（歷史系96級）郭書瑋（政治系97級）
                     洛　書 （政治系97級）
撰        文◎林泰瑋 （政治系99級） 

口　　述◎陳以愛 （東海通識中心專任副教授）
採        訪◎徐漢華（化學系99級）郭書瑋（政治系97級）梁    田（廈大哲學系交換生）
撰        文◎徐漢華（化學系99級）梁    田（廈大哲學系交換生）


口　　述◎林騰鷂 （東海法律系專任教授）
採        訪◎  許洧誠 （歷史系99級）郭書瑋（政治系97級）洛　書 （政治系97級）
撰        文◎許洧誠 （歷史系99級）

文◎洛　書 （東海人間工作坊社長）
  





發行聯絡人：廖庭輝（洛書） 0989-211560
◎定點索取: 圖書館、男宿全家、敦煌書局、與各書報架
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大學已死？ 人間專訪四位大學教授－我們應有的高等教育 老師有話說！

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文◎葉守禮
（東海人間工作坊幹部）

今年的春天特別冷，偶爾出現的陽光總讓我們心情振奮。作為學生的我們，對於大學、對於東海大學、台灣的高等教育事業，早有一籮筐的指責與不屑，我們不是憤世嫉俗，就是嘲笑那些憤世嫉俗的人。我們逐漸養成一種悲涼的驕傲，先是自己掂掂的能耐，然後承認現實的殘酷。大學精神，從來就不是可以公開談論的話題，我們羞於提及這個話題，即使我們身在大學。

人間工作坊是由一群敢說話的學生所組成，一向以對社會的不公義提出批判為己任。但這一次，我們意識到應該暫停批評，不再重複大家感同身受的抱怨。我們轉而思考，東海大學的問題到底是什麼？應該如何解決？對於這所破落的貴族大學，我們有沒有辦法提出一些實質性的貢獻？在爬梳這些問題的過程中，我們發現我們實在沒辦法繞過這個簡單又深奧的問題：什麼是大學？高等教育如何可能？我們必須嚴肅地回答這個問題。
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破除大學迷思

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 口述◎
陳永峰（東海通識中心專任助理教授）
採訪◎ 
陳信仲（法律系99級）
陳威郡（日文系97級）
郭書瑋（政治系97級）
撰文◎
陳信仲（法律系99級）
陳威郡（日文系97級）
郭書瑋（政治系97級）

高中是上大學的跳板！？
目前的學生大多在高中以前只有一個目的：為了考大學。

這個是學生、家長以及社會所想的，而學生去符合社會的期待，但其實我們常舉出反例，不是考上好大學的人比較厲害。現存的高中，只為了升大學，我的時代裡讀高中畢業後能念大學的人很少，而現在已經變成想念大學都能上大學。

15～18歲是人生無法切斷的三年，人不可能從15歲直接跳到19歲 ，那三年的意義是自己得去賦予，但現在學生把那三年用來考大學，但你們又不敢拿自己當實驗去突破，總懼怕考不上大學，要去解構這樣的想法。我可以不念大學，我的人生會更豐富；我可以不念大學，我的人生會更美麗。
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拾回知識分子的精神－從理解大學社會結構開始

4 意見

 口述◎
趙　剛（東海社會系專任教授）

採訪◎
林泰瑋（政治系99級）
葉守禮（歷史系96級）
郭書瑋（政治系97級）
洛    書（政治系97級）

撰文◎
林泰瑋（政治系99級）

非念大學不可的迷思


　　我們的文化總是認為你一定要念大學，這個迷思其實是被歷史所建構的，但我認為這應該是個人要能夠自由選擇的。假如這社會沒有存在歧視，能夠給予各種勞動者一定的薪資待遇和保障，那這個迷思就不會這麼強大，而這個迷思依然存在於我們社會，且現在看來念大學之後能夠獲得的薪資待遇是越來越低，等於說你念了大學接受了專業的訓練之後，出了社會還是進入到一個低階的勞動市場。

　　所以假如各種條件都具備的話，理想中的情況就是念大學應該是個人選擇，但這個選擇又必須輔以某種公共性，就是社會不應該視這一個選擇為階級的再生產，應該建立立足點的平等，也就是說假如一個人決定要進大學，那這樣的意志就應該獲得社會結構上的支持，若都是有錢人選擇念大學，窮人選擇不念大學，那這個選擇就是假的，但目前的狀況卻是頂尖的大學學生非常高的比率都是來自大城市，父母相對多數都是中產階級以上。

　　但假如這個社會有勞動者組織的傳統，能夠在勞動組織的領域爭取到自己的權利，那台灣這個社會就不會就形成歧視。問題就在於台灣的勞動組織並沒有建構起來，在資本主義國家裡，工人階級會團結起來形成工會的組織，這組織能夠保障勞動條件和薪資水平，但在台灣來說這些東西完全沒有，這也解釋了為什麼台灣這麼重視文憑，因為大家恐懼成為工人。

　　我們要去讓念大學成為一個人的選擇，但這個選擇應該給予社會公平的基礎，但這又牽扯到城鄉資源分配的問題，所以我認為社會投資的部分應該挹注在大學之前，才能讓渴望進大學的人不論城鄉和階級都能得到立足點的平衡，這是個人選擇之外在公共政策方面需要改革的地方。

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漫談大學生的自覺精神

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口述◎
陳以愛（東海通識中心專任副教授）

採訪◎
徐漢華（化學系99級）
郭書瑋（政治系97級）
梁田（廈大哲學系交換生）

撰文◎
徐漢華（化學系99級）
梁田（廈大哲學系交換生）

我覺得現在很多大學生並沒有想清楚一個問題：爲什麽要上大學？如果這個問題沒有先討論清楚的話，想要解決更多關於高等教育的問題是很困難的。

「賺錢」還是「父母的期待」？這都是別人的眼光
以前，唸大學會有一種社會地位，現在大學太普遍了，唸大學根本不代表甚麼。假如說是爲了賺錢而唸大學，用錢的角度來考慮，那也不一定是掛鉤的。

如果要符合父母的期待？那是很難的吧。比如說我是大學教授，可我父母現在還不認可我，不認為我做的事情是有意義的工作。你要說服他們嗎？我倒覺得還是算了吧，不是不尊重他們，而是沒有辦法改變他們的想法啊。

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校園民主的虛級化與決策失能

3 意見

 口述◎
林騰鷂（東海法律系專任教授）

採訪◎
許洧誠（歷史系99級）
郭書瑋（政治系97級）
洛    書（政治系97級）

撰文◎
許洧誠（歷史系99級）

　這些年來，東海的地位日益下滑，已引起廣大校友之不滿，而其中有一大部分的原因是來自於校方行政的荒唐：各種決策上的失能與不透明、行政單位的濫權，在在影響東海的發展。如果說社會對大學意義認知的改變是外患，那這就是我們的內憂。

甚至我們可以這麼說：東海目前呈現出的狀況是一般行政機關之通病，即「用人不依編制、花錢不按預算、辦事不依法令、犯錯還要硬坳、有過不負責任」。

被架空的校務會議
　　校務會議是東海的立法與重大政策的決議單位，意即，所有法律章程都必須經由校務會議同意後才能施行。校務會議的委員有很大比例是由各院、系自行選出的，為無給職，所以一旦這些委員遇到有課或其他事要處理時，往往造成出席率偏低，甚至有些委員在議程進行到一半時就離席了，因而使得校務會議時常流會。

這與過去有很大的不同，民國八十二年以前之校務會議在整個禮拜六下午都開會，並受到嚴格的監督。那時校務會議都排在禮拜六的下午兩點到六點，每次開會至少四個小時以上。其他公立學校甚至有排在禮拜六整天，如此校務會議才能真正發揮作用；而東海現在將它排在禮拜二下午四時二十分以後至下午六時左右，開會時間多在一個半小時之內，導致校務會議被架空，幾已變成一個橡皮圖章。

又有時開會文件很晚（會前兩天）才送達，有些委員甚至無暇翻閱。另外，學校重要的事情大都在行政會議上決定，而沒有參與其中的委員就很難了解校務會議所要決議的事項，導致它被虛級化以及校園民主的虛空化，權力都被轉移到行政會議手中了。

　　舉例來說，為了達成監控學校的經費有無合法、合理以及有效率的使用的目的，校內的經費稽核委員有權查核、監控學校經費的使用狀況，但目前學校一學期僅召開兩次校務會議，校方提供給經費稽核委員會的資料又不完備或甚至不提供，使監督者難以了解狀況，教育民主流於形式而不能發揮應有的效能。
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從理解高教現狀到改變結構 －自腳下踏回我們的東海風

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 文◎洛書
（人間工作坊社長）

然上大學前聽過「由你玩四年」這樣的說法，但心目中至少曾也理想地認為，大學至少是個想玩的人可以盡情嘗試，想求知識的人可以盡情徜徉的地方。

但後來才深切體會到，失去精神的大學呈現的並不是選擇的自由，而是各種焦慮的雜燴：高學費造成的就學貸款壓力，使學生讀完四年大學，一出社會便負債幾十萬，但未來卻難以進入具相應工作條件的市場；老師也同樣焦慮著，各種評鑑與論文的壓力使學術工作成為標準製造，而人文性質的科目乏人問津，甚至只能經營成得過且過的涼爽科目，校方也大多以「產學合一」等理由與主流市場無限貼近。如今的大學，揮之不去的夢靨大概便是「大學與補習班到底有什麼不同」吧。


當前的高教環境
以目前大學「財務自主」的情境，大學必須自負盈虧，以至於課程水準必須受成本與市場考量，教育品質與課程提供越來越近似於補習班，「學以致用」立即投入市場的風氣極盛。但當整個社會缺乏，甚至鄙視純粹學理的鑽研，便無法擁有厚實的研究基礎，根本上是竭澤而漁，而「學以求知」風氣的養成，正是大學應該要有，卻被拋棄的職能。

甚至，若以商品化的提供標準觀之，補習班由於資源的集中與純粹商業化，能提供的教學品質與專精程度還高過大學，故有些大學連學以致用都放棄了，僅以點名、實習等行為，複製職場的態度與文化（如東海政治系的「外點制度」，便是刻意加強文化複製的標準範例）。如趙剛老師所說，「將學生規訓為循規蹈矩的工作者」，在這樣的角色下，很多老師甚至只需要點名，連專業課程的教學都不需認真，更遑論治學態度。

反過來，我們對大學卻總有著太多且不切實際的期待，過去上大學是一種加分，現在不上大學卻變成人生的扣分。期待大學是翻身的機會，期待知識分子的培育與領導，直到大學已經不再菁英的現在，大家仍然期待大學可以提供溫飽，一如陳永峰老師所說，升學主義是科舉制度的殘毒，我們應該思考自己上大學的意義──至少必須知道自己所為何事。

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