政見後續追問-一號候選人

問：第四題，所以你認為現在的政策決策過程，是普遍學生無法了解、也是無法參與的囉？
答：是。因為沒有平台，訊息也不公開，普遍學生無從得知。

問：對學校行政說「學生會長一學期行政會議沒出席幾次」這樣的說法呢？

答：這是學生會長怠職，除了要參加，還要提建議案，連會議都沒參加，還談什麼會為同學權益好好把關？

問：第六題，你認為現在的行政人員普遍是友善的？

答：我說的普遍友善，指的是行政人員不會隨便兇學生，很少有行政人員直接兇學生的吧。但是「拖」學生的倒是很多。

問：如果拖的話，你說你要「協助」，這個詞有點模糊？

答：幫忙去追下文，甚至介入關注

問：所以你不排除介入？就算學生會的章程沒有授權？

答：是。如果沒授權就不能動，不就又被「程序」鎖死？

問：第七題，什麼是「學生自己的事務」？你認為學校裏面有「與學生無關的事務嗎？」

答：有。行政人員的聘請等。我不管學校有多少行政人員，只管能否回饋學生需求。

問：所以如果有行政人員很糟糕讓學生不滿，聘退這樣的動作學生也不能插手？這樣跟你上面說的介入好像乍聽有出入？

答：那樣就和學生有關係了。我說的是聘任，學校增加幾個人，我覺得和學生沒啥關係。

問：那些用的不是學生的錢嗎？亦即，學生會沒有打算監督學校預算囉？

答：是。我在意的是這些人有沒有辦法符合同學們的需求。相信學校也不會花大錢聘用多餘的人員，行程冗員。


問：所以你的態度是「只要能夠讓我們滿意，你們愛怎麼搞其他事情就怎麼搞」？能夠讓我們滿意，你們愛怎麼搞其他事情就怎麼搞」？

答：是。前提是我們滿意。

問：第九題你說「只要合理，都該有效」，什麼是「合理」？

答：普遍認知上的合理。我覺得可以用一個人帶頭發起得到的迴響認定，例如我們換掉校長，全校都有迴響，那就是合理。

問：第十五題，該與社團商量。現在的分配也有社長大會等平台，但是最終的決定權仍在學生會手上，你想像中的商量，社團是可以自己獨立自主的嗎？

答：是。我希望用計劃案的方式。補助款分兩種，一種是可以自由運用的，一種是必須提計劃案的。我希望自由運用的款項都一樣，大小社團都平等，計劃案的補助款就看計畫大小進行補助。